мама с ребенком Фото Valeria Zoncoll on Unsplash

Теория преформизма в психологии – на каких взглядах основывается концепция

Ирина Бессмертная

Автор

Практикующий психолог. Закончила бакалавриат и магистратуру в Томском госуд...

Наталья Суркова

Эксперт

Практикующий психолог, гештальт-терапевт. Закончила Тольяттинский Государ...

– Как под копирку!

– На принтере распечатал!

– Маленький клон!

Встречала ли ты такие милые пары? – папа и малыш. Когда один как будто копия другого. И действительно кажется, что это уменьшенная «распечатка». Он так же ходит, так же сопит, так же поворачивает голову и двигает бровями, так же психует, как папа, когда не получается примостить попу на крошечную машинку, чтобы понестись на ней Шумахером по комнатам ошалевшей бабушки. 

Учёные расходятся в мнениях…

девушка с шахматами
Фото автора Tima Miroshnichenko: Pexels

И вот тут мы опять вспоминаем одного умного дяденьку. Даже и не одного, а сразу пару. Антони ван Левенгук и Марчелло Мальпиги. Которые считали, что эмбрион уже сформирован в половых клетках, и развивается только посредством увеличения в размерах.

Представляешь? То есть, как только происходит зачатие, – тут же образуется крошечный малыш. Уже готовый целый человечек. Только очень-очень маленький. Забавно, правда?

Задумывалась ли ты, насколько сильно влияет наследственность на твое поведение, твои характеристики и свойства?

Или же все-таки окружающая среда вносит значительное влияние на формирование тебя, как личности?

Есть сторонники и теории эмпиризма, и нативизма. Они по-разному рассматривают развитие человека до рождения и после рождения. Первая теория говорит нам о том, что весь наш опыт мы получаем из внешнего мира. И ничегошеньки от нас не зависит.

Ни от маминых, ни от папиных генов. Ничего! Только внешнее воздействие. Вторая же предполагает, что тут все наоборот. Есть определенный врожденный опыт восприятия.

Что такое преформизм

Преформизм – это концепция психического развития, которая относится к нативизму, и говорит о том, что личностные особенности и свойства уже присутствуют в клетках зародыша. И в этом случае среда особо не влияет на наше поведение, восприятие и характеристики.

Здесь решающую роль играет наследственность. Только мамины и папины гены! И пусть воспитатели и учителя в лепешку разбиваются и пробивают лбом стены. Но если мамочка или папочка заложили в чадо нежелание учиться – учиться он не будет от слова никогда. 

Если бы мы сейчас поведение и поступки твоего бывшего оценивали с точки зрения преформизма, ты бы разрыдалась от умиления и жалости. Ничего от него не зависит! 

Не поганец он ленивый, не жирное неподвижное пятно на диване, не подлый гулена по твоим подругам. Нет! Он несчастная жертва преформизма! И все, что с ним происходит (а заодно и с тобой как соучастником), это следствие не его собственной поганой натуры, а неизбежное вытекающее последствие объективных процессов, доказанных наукой. 

История науки: эмпиризм и нативизм

История науки: эмпиризм и нативизм

Все пакости, которые он сотворил в твоей жизни, можно оправдать природой. Генетика… Ну вот такой, что поделать. И вся ответственность лично с него как бы и снята. 

Да и ты сама – чего греха таить? Ну, не молчаливая ты нежная кошечка.  И словесный… гм…– буквами тебя периодически сташнивает, пардон, не потому, что у тебя словесное недержание.  Преформизм!   Все он, паразит!

Но вот тут… вот незадача!  Умные ученые стали по-разному рассматривать период развития до рождения и период развития после рождения. И постнатальный процесс начали пересматривать с точки зрения эпигенеза. Согласно которому происходит учитывание и предыдущего этапа развития, и окружающей среды, где это развитие происходит.

Основная критика преформизма

– Первый и самый весомый – не учитывать среду. То, насколько сильно окружающее нас пространство и люди влияют на дальнейшее развитие.

То есть представь: тебе чертовски повезло, и родилась ты прямо у мамули в личном папулином самолете над гектарами их собственного участка на берегу океана. Круто? – Отлично!

Ну, или не очень. Не на собственном, не на самолете, не над гектарами, и не океана. В каком-нибудь старом полуподвальчике. И вот никакой разницы! 

Папулины и мамулины гены! Ни образование. Ни окружающие умные тети и дяди (или элементы, не обремененные интеллектом и социальной ответственностью) – все один черт. Только гены!

– Приравнивать механизмы, которые описывают психическое развитие животных и людей. И вот тут тоже весело получается. И даже местами обидно. 

– Упускать важность активной деятельности и процесса обучения в развитии ребенка.

Опять же, на кой вся эта могучая армия воспитателей. психологов, логопедов, учителей и…, если никакого влияния на дитя они не имеют. Хоть танком проедь. Хотя, конечно, совсем генетику не учитывать – тоже так себе вариантик.

Посмотри на папулю любимого. Любимый – красавец, высокий стройный спортивный мачо. А папуля его – дай бог не обидеть старика – язвительный, лысый, пузатый тип, который норовит тебя опустить пусть не физически под плинтус, так словом.

Прими как вариант, что с любимым, возможно, тоже как бы так себе будет совместный рай лет через… дцать. Посмотри на понурую седую голову его матушки и подумай. Может, еще подождать с замужеством?

Так что все тут не так просто, как ни крути. И не так, и не эдак. А какая идея тебе близка? Какой фактор решающий?

Мамулины-папулины гены? Или соседи-логопеды-самолеты (или их отсутствие) и прочие плюшки или оплеухи окружающей среды? И если и наследственность, и среда имеют свой вклад, что все же сильнее влияет на нас и обуславливает наше поведение? На этой слегка философской ноте мы закончим.

Ну и ты же помнишь, что, если есть какие-то переживания, беспокойства, которые тебе мешают жить полной и счастливой жизнью, у тебя есть твой психолог, который всегда тебе поможет. 

Комментарии

Комментарий появится после модерации

close
up