Структура личности по Платонову и её развитие по подструктурам

Человеческая душа – это представление много лет актуально в психологии и является главным объектом исследований. Всякий человек настоль индивидуален, многогранен, динамичен в своих интересах, отношениях и внутренней мотивации, что ни один специалист не сумеет в полной мере классифицировать его.

Существует огромное систематизаций, которые приблизительно дают возможность выяснить кое-что о закономерных процессах, протекающих в становлении каждой личности. Но это только примерно. Многие известные теоретики психологии старались «подогнать» всех людей под конкретные рамки осмысления в своих классификациях и схемах. Одним из таких стал советский психолог К. К. Платонов, предложивший свой вариант структуры личности. Предлагаем тебе познакомиться с этой классификацией.

Главные черты систематизации Платонова

Первый содержит все собственные качества, которыми владеет человек. Тут характер представлен ​​только статистическими данными, без учета индивидуально изменяемых колляций.

Динамическая конструкция – это тот же человек со всеми изменениями, которые происходят с ним в течение жизни.

Конструкция согласно Платонову рассматривает все метаморфозы, произошедшие с субъектом за длительных период времени, взаимосвязь предыдущих составляющих элементов с возникшими в результате опыта.

Представить в виде схемы это можно таким образом:

• Личная ориентация.
• Социальный опыт.
• Индивидуальные особенности психики.
• Биопсихические свойства.

Направленная подструктура в системе Платонова

Первая подструктура – это моральные черты, которые выражаются через отношение субъекта. Коммуникативные опыты, ссоры, положительное общение и другое формируют личность.

По словам психолога, эта подсистема говорит об устремлениях, убеждениях, желаниях, склонностях, идеологиях и идеалах как о параметрах не только социального яруса (приобретаемого только в процессе обучения), но и общественно-психологического яруса. То есть можно говорить о формировании личности так же, как о человеческом сознании.

Все вышеперечисленные качества функционируют в человеке в соответствии с навыками и познаниями. Можно утверждать, они тоже атрибут сознания. Это обозначает, что психологические колляции человека, такие как мечты, влияют на его личность не меньше, чем социум.

Следующую подсистему, в которой идет речь о психологических механизмах формирования, Платонов трактует как общественно-биологические колляции субъекта.

На этом этапе познания, опыты, повадки и способности объединяются как генетически детерминированные черты. Общественная конструкция личность по Платонову говорит о том, что эти параметры как раз связаны с ее колляциями.

Свою теорию он поясняет тем, что познания либо опыт, обретенные в процессе обучения, становятся нормальными, естественными и неотделимыми для человека. Следовательно, они начинают относиться к личностным качествам субъекта. Когда говорят об отношениях между общественным и биологическим в этой подсистеме, нужно помнить, что обучение выходит на первый план.

Подструктура форм рефлексии, выделенная Платоновым

Эта подструктура содержит мультибиологические компоненты. Тут психолог говорит об особенностях познавательных процессов. Он заявляет, что конструкция и становление человека не могут существовать без процессов памяти, мышления, чувств, впечатлений, воспринятий. Помимо того, Платонов установил конкретный приоритет в функционировании этих психических процессов.

По его суждению, сила генетической и биологической фундамента в этой субструктуре определяется дальнейшей последовательностью: функции памяти, эмоции субъекта, впечатления, мышление, воспринятие, чувства фигуры и свободы.

Психологические свойства, как говорит советский психолог в своих трудах, не способны существовать без физиологической и генетической памяти, следственно он ставит их на первое место. Отчего биологические качества важнее? Потому что впечатления, эмоции и конкретные типы воспоминаний присущи как людям, так и другим существам.

Данный объект структуры традиционно рассматривается индивидуально.

Биологические и конституциональные свойства в системе Платонова

Активность и становление в этой субструктуре определяется состоянием и колляциями нервозной системы человека: силой, процессами торможения и возбуждения, скоростью. Также отмечается, что особенности этой субструктуры являются чисто биологическими, общественные качества человека тут фактически неактивны. Содержащиеся тут свойства дозволено усовершенствовать путем обучения.

Скажем, холерик может тренироваться, дабы снизить скорость реакции на раздражитель и побороть свой злость. Флегматик практикуется днем ​​отмечать яркие события, чтобы не было однообразия. Изучение этой субструктуры происходит только на психофизиологическом либо нейропсихологическом ярусе.

Каковы критерии формирования личности

Как и любое открытие, психологические теории души не появляются самостоятельно. Для этого нужно потратить немало времени на изучение большого количества респондентов. После этого решается, что нового, дозволено определить в колляциях человека и как свести их к общепризнанным представлениям. Вся конструкция требует теоретической и исследовательской базы, а также конкретных критериев систематизации. Конструкция по Платонову также формулируется по критериям:

• связь между общественным и биологическим, обретенным и прирожденным;
• как личностные черты связаны в отдельные подструктуры и внутренне близки;
• какой инструмент развивает ту либо другую колляцию личности (обучение, воспитание, обучение, тренинг);
• исторически сложившиеся биологические и общественные колляции человека (сумма психологических колляций, личность как навык).

Значимость создания концепции

Система Платонова воспринимается как особенно блестящий образец структурного подхода к воспринятию, постижению и осмыслению человека. Это основано на том, что психолог взялся исследовать именно динамику личности. Тут он предпочел применять как личный подход к постижению предметов, так и всеобщий, требовательно классифицирующий их. Это может назвать новаторским подходом.

Динамическая структура личности по К.К. Платонову

Платонов Константин Константинович разрабатывал проблему личности с точки зрения структурно-генетического подхода. Методическим средством описания личности стала разработанная им карта личности, заполняемая по методу обобщения независимых характеристик.

Личность, говорил Платонов – это человек – носитель сознания, которое является второй основой человека (первая – сам организм). Это общепсихологическая категория. Любой взрослый здоровый человек является личностью, хотя ею не рождается, а становится в процессе деятельности и общения с другими людьми, накопления и преумножения опыта.

Личность – это постепенно изменяющееся в двух направлениях психическое явление. Структуру личности образуют четыре процессуально-иерархические подструктуры личности с соблюдением субординации или подчинения низших структур высшим. Подструктура направленности, например, включает убеждения, мировоззрение, идеалы, стремления, интересы, желания.

Она формируется воспитанием. Подструктура опыта – включает привычки, умения, навыки, знания. Она складывается под влиянием обучения. Подструктура особенностей психических процессов – включает внимание, волю, чувства, восприятие, мышление, ощущение, эмоции, память. Специфическим видом формирования этой подструктуры является упражнение.

Подструктура биопсихических свойств включает темперамент, а также возрастные и фармакологически обусловленные свойства. Она рождается в условии тренировки. Черты характера и способности могут быть представлены в любой из этих подструктур. Личность является не просто психологической целостностью.

Она иерархически устроена, это значит, что доминирующей подструктурой личности является подструктура направленности. Развитие личности, прежде всего, является развитием направленности личности. Большинство отечественных психологов включает в понятие личности комплекс природных свойств.

Их психологическая многозначность определяется системой общественных отношений, в которую включен человек. К. К. Платонов выделяет в структуре личности следующие уровни:

• социально обусловленные особенности (направленность, моральные качества);
• биологически обусловленные особенности (темперамент, задатки, инстинкты, простейшие потребности);
• опыт (объем и качество имеющихся знаний, навыков, умений и привычек);
• индивидуальные особенности различных психических процессов.

В советской психологии можно выделить, по меньшей мере, четыре доминирующие теории личности:

• 1917-1936 гг. – личность как профиль психологических черт;
• 1936-1950 гг. – личность как опыт человека;
• 1950-1962 гг. – личность как темперамент и возраст;
• 1962-1970 гг. – личность как совокупность отношений, проявляющихся в направленности

Данная концепция наиболее яркий пример реализации идей структурного подхода к пониманию личности человека. В то же время К.К. Платонов понимал личность как динамическую систему, т.е. систему, развивающуюся во времени, изменяющую состав входящих в нее элементов и связей между ними, при сохранении функции.

Основная – это направленность личности. Черты личности, входящие в эту подструктуру, не имеют непосредственно врожденных задатков, а отражают индивидуально групповое общественное сознание, преломленное в призме собственного восприятия. Данная подструктура формируется путем воспитания.

В направленности личности проявляются и отношения, и моральные качества личности, и различные виды потребностей. Подструктура направленности личности тесно связана с правосознанием, особенно в той части, которая определяет отношение субъекта к соблюдению норм права (нравственные принципы, ценностные ориентации, мировоззрение).

Изучение направленности личности индивида позволяет определить его социальные воззрения, образ мыслей, ведущие мотивы, уровень его нравственного развития и во многом прогнозировать его поведение и поступки. Рядом стоит социальный опыт, который приобретается каждым в индивидуальном порядке.

Основа – обучение, но с заметным влиянием и биологически, и даже генетически обусловленных свойств личности (например, способность к быстрому запоминанию, физические данные, лежащие в основе образования двигательных навыков). Дальше идут индивидуальные особенности психических процессов.

Данная подструктура объединяет индивидуальные особенности отдельных психических процессов, или психических функций: памяти, ощущений, восприятия, мышления, эмоций, чувств, воли, которые формируются в процессе социальной жизни. Они отражают окружающую нас действительность.

Психические познавательные процессы и другие формы отражения действительности вместе с приобретенными человеком знаниями и опытом во многом интеллект, положительно коррелирующий с умственным развитием. Процесс формирования и развития индивидуальных особенностей психических процессов осуществляется путем упражнений.

Наконец, биопсихические свойства личности. Это биологически обусловленная подструктура объединяет типологические свойства личности, ее половые, возрастные особенности и патологические изменения, которые в значительной степени зависят от физиологических морфологических особенностей мозга. Здесь важна тренировка.

Различные черты и свойства личности, входящие во все названные подструктуры, образуют две наиболее общие подструктуры: характер и способности, понимаемые как общие интегративные качества личности. Все эти подструктуры тесно связаны между собой и проявляются в виде единого целого, выражающего такое сложное интегративное понятие, как личность.

Личность по Платонову – это человек как носитель сознания. Хотя исследования ученого пришлись именно на советский период развития нашего общества, их основа настолько фундаментально, что оставляет понятие личности, данное К.К. Платоновым, неизменным и справедливым по отношению к постсоветскому обществу.