Формы поведения в психологии человека и их социальная предрасположенность

Никто не живет в вакууме. Каждый всегда окружен другими людьми, действия человека и действия других имеют значение. Это – социальное поведение, когда один разговаривает с кем-то, поддерживает зрительный контакт, принимает определенную позу или контактирует еще каким-либо образом.

Поскольку социальное поведение в основном развивается в контакте с другими людьми, его усваивают и изучают. Исследования показывают: чем менее релевантное поведение усваивается в молодом возрасте, тем труднее становится взрослым позже, в том числе и в профессиональной жизни.

Что включают в себя типы социального поведения

Это означает, что форма, которая характеризуется соперничеством и конкуренцией с другими, также включена. Это, в свою очередь, также включает такие аспекты, как агрессивность, защита и бегство. То, как люди ведут себя, является результатом очень сложного процесса обучения на протяжении многих лет. Обычно каждый знает, как вести себя адекватно в сотнях ситуаций благодаря этим знаниям.

Поскольку социальное поведение в значительной степени зависит от интенсивного контакта с близкими людьми, то есть обычно с родителями, те, кто испытал пренебрежение, плохое обращение и/или насилие в детстве, позже столкнутся с серьезными проблемами.

Кроме того, в течение жизни всегда возникают ситуации, которые формируют человека и соответственно влияют на его социальное поведение. К ним относятся, например:

• травмирующие переживания, например, насилие и потеря, которые вызывают беспокойство.
• такие переживания, как успехи или неудачи в школе или на работе.

Подобный опыт может привести к тому, что особенно тревожный человек вырастет с заниженной самооценкой.

Поведение формируется от общения с другими

Чарльз Дарвин однажды говорил, что человек – существо социальное. Можно заметить это в его отвращении к одиночеству, а также в его стремлении к компании за пределами семьи.

Однако это не просто желание компании, а очевидная необходимость того, чтобы люди нуждались в социальных контактах для духовного и психологического развития. Помимо психологических определений, социальное поведение – это ни что иное, как умение вести себя или манеры:

• Как человек относится к другим людям?
• Он внимателен или эгоистично продвигается вперед?
• Быстро ли он усваивает информацию в роли новичка или медленно?
• Умеет ли обратиться за помощью?

Пока ничего из этого не перерастает в крайности, все в порядке – иногда быть немного замкнутым, иногда думать в первую очередь о себе – это абсолютно нормально.

Хорошее социальное поведение характеризуется тем, что человек предлагает помощь своему коллеге, например, если он замечает, что тот сильно устает на работе. Или даже предложит ему взять на себя дополнительную смену, если коллега должен уйти домой раньше.

Готовность помочь и, следовательно, хорошее социальное поведение проявляется, когда сильные помогают более слабым людям и защищают их. Конечно, это не означает, что все должны использовать свои ресурсы в чужих интересах и быть рядом с другими, отказавшись от себя. Это больше о проявлении ответственности и отношении к другим с уважением и добротой.

Социальное поведение у детей: практика в раннем возрасте

Как уже упоминалось, родительский дом важен для развития определенных форм поведения; раннее детство является особенно активно формирующим. Потому что родители часто оказываются первыми и единственными доверенными лицами. То, как они себя ведут, дает ребенку подходящие инструменты для сопоставимых ситуаций.

В то время как поведение изначально имитируется только у самых маленьких младенцев, эмоции могут быть прочитаны в следующие несколько месяцев первого года жизни. Взаимодействие с другими товарищами по играм происходит в возрасте от двух до трех лет.

На этом этапе дети учатся идти на компромиссы со сверстниками, но также и способны самоутвердиться. Здесь в форме ролевых игр они приобретают социальные навыки.

Как проявляются социальные расстройства в раннем возрасте

Расстройства поведения могут проявляться по-разному. Но, чтобы классифицировать социальное поведение ребенка или подростка соответствующим образом, одного факта, что кто-то ведет себя агрессивно или непослушно, недостаточно.

Скорее должен быть представлен постоянный образец поведения, нарушающего нормы:

• агрессия,
• умышленное уничтожение имущества,
• мошенничество,
• кража,
• серьезные нарушения правил,
• пропуск школьных занятий,
• вспышки гнева,
• небрежное обращение с вещами,
• издевательства над более слабыми,
• споры.

Родители также должны обращать внимание, если они наблюдают у своего ребенка такие симптомы, как анорексия, нарушения сна или слабый социальный контакт, потому что это также указывает на нарушение социального взаимодействия.

Ребенок должен понимать, что такое агрессивное поведение и отсутствие сочувствия нежелательны не только в социальном плане. Взрослые могут апеллировать к совести и собственным чувствам детей, объясняя, что никому не хочется подвергаться агрессии.

Если дети не учатся распознавать и регулировать свои эмоции с помощью руководства взрослых, это оказывает огромное влияние на самоконтроль и, следовательно, на всю оставшуюся жизнь.

Игры, особенно соревнования, имеют важную функцию, поскольку именно тогда дети учатся сравнивать себя с другими. Здесь можно развить свою личность и независимость, изучая правила и соображения, просто осваивая социальное поведение.

Расстройство поведения: причины и терапия

Как это часто бывает, причины нарушенного социального поведения могут быть найдены в различных факторах: биологических, психологических и экологических. Определенная частота может наблюдаться, если, например, у одного из родителей уже были подобные расстройства, что предполагает генетическую предрасположенность.

В то же время молодые люди с нарушенным социальным поведением часто сталкивались с домом без любви, который характеризовался насилием и пренебрежением. Однако есть и другие факторы. Например, между мальчиками и девочками есть четкая разница:

• У мальчиков причина нарушенного социального поведения часто кроется за пределами родительского дома, здесь большое значение имеет группа сверстников.
• С девочками дело обстоит иначе: здесь большую роль играет то, как члены семьи взаимодействуют друг с другом.

Кроме того, применимо следующее: употребление интоксикантов или принадлежность к агрессивной группе сверстников увеличивает риск нарушенного социального поведения. Такие характеристики, как темперамент, также влияют, но обычно важнее воспитание.

Это означает, что, если ребенку приходится бороться за жизнь с раннего возраста и он получает мало поддержки или внимания, путь к девиантному социальному поведению будет коротким. Серьезное насилие не обязательно должно сопровождать воспитание, достаточно, если родители сигнализируют о незаинтересованности и малой привязанности к ребенку. Если добавляется аддиктивное поведение или психические заболевания родителей, такие как депрессия, риск для детей значительно возрастает.

Специалисты рекомендуют так называемую мультисистемную терапию (МСТ) подросткам-правонарушителям. За рубежом, особенно в США, это успешно применяется уже 30 лет. Это довольно сложно, потому что включает в себя социальное окружение молодого человека.

Несмотря на то, что многие формы поведения (например, массовое) очень устойчивы, с ними можно работать и корректировать их. Это возможно при осознанном отслеживании своих действий.