Проблемы и особенности детско-родительских отношений в семье

Быть родителем не всегда бывает просто. Это требует много сил, энергии и терпения. Конечно, каждый хочет быть «хорошим родителем», но в реальности так получается не всегда. Как понять, есть ли проблемы в детско-родительских отношениях? И какие методики лучше применять для самостоятельной диагностики?

Особенности детско-родительских отношений

• может поставить себя на место ребенка и понять, что он испытывает;
• становится психологической опорой для ребенка;
• позволяет ему быть самостоятельным по мере взросления.

По сути, главное, что нужно ребенку в первые годы жизни – чтобы мама была рядом, чтобы смотрела на него, замечала, что с ним происходит, утешала, поддерживала, позволяла познавать мир и проявлять инициативу.

Ребенок находится в полной зависимости от своих родителей. Он еще не умеет управлять своими эмоциями и поведением. Весь процесс познания происходит через родителей. Он подражает их поведению, их эмоциям и их отношению к вещам, обязанностям, другим людям.

У ребенка еще не сформировано критическое мышление, а родители являются безусловным авторитетом. Все, что они говорят воспринимается как истина. Ребенок верит им безоговорочно.

Если ребенок испытывает какие-то проблемы с самооценкой, у него повышена тревожность, он ведет себя «плохо», враждебен, или, как часто говорят родители «неуправляем», то причины такого поведения нужно искать не в самом ребенке, а в первую очередь в детско-родительских отношениях. Потому что поведение ребенка и его самоощущение – это отражение тех переживаний, которые он испытывает дома.

Проблемы в детско-родительских отношениях

Если у ребенка и родителей возникают трудности во взаимоотношениях, важно разбираться в каждом случае индивидуально и находить причины подобных проблем. Иногда они бывают очевидны, например, если в семье есть домашнее насилие.

Но чаще всего найти причину без помощи профессионала достаточно трудно. Сложно посмотреть на ситуацию со стороны. Существует несколько стилей воспитания, которые могут вызывать различные проблемы:

• авторитарный;
• гиперопекающий;

• гипоопекающий;
• жесткий.

Авторитарный стиль воспитания

Родители не учитывают мнение и желания ребенка, требуют от него неукоснительного подчинения их правилам. Он должен делать то, что говорят. В этих отношениях ребенок не воспринимается как полноценная личность, у которой есть свои права и свобода воли.

Таким стилем руководствуются люди, которые уверены в важности дисциплины. Они хотят для ребенка только лучшего, хотят, чтобы он многого добился. Проблема в том, что они не объясняют ребенку, почему он должен поступать так, а не иначе. Он не видит смысла в том, что он делает, не проявляет инициативу.

Ребенок не понимает, чего он хочет, единственное его стремление – соответствовать требованиям родителей. В нем может развиваться болезненный перфекционизм, страх допустить ошибку, желание всем угодить.

Гиперопекающий стиль воспитания

Жизнь родителей сконцентрирована только на ребенке. Он получает все их внимание, но при этом лишается права на самостоятельность, не умеет брать ответственность. Он растет либо с ощущением своего превосходства над другими, либо с чувством полной неуверенности в себе.

Родители часто неосознанно внушают ему, что без них он не выживет, что мир слишком опасен и доверять можно только им. Детям в таких семьях трудно сепарироваться, они часто склонны к различным зависимостям. Они верят, что от их действий зависит настроение родителей, поэтому часто отказываются от личных желаний в пользу «семейного благополучия».

Гипоопекающий стиль воспитания

Этот стиль предполагает холодность и отстраненность. Родители и ребенок живут своей обособленной жизнью, как чужие люди. Родители могут исправно нести свои функции, кормить, одевать, обеспечивать ребенка. Но между ними нет эмоционального контакта. Они не знают, чем увлекается ребенок, о чем он переживает, какие у него планы и желания.

Ребенок растет с осознанием, что в этом мире можно положиться только на себя, открываться и доверять другим – опасно. Лучше быть одному, чем стать уязвимым. Он плохо понимает свои эмоции, избегает тактильного контакта.

Жесткий стиль воспитания

Родители обращаются с ребенком с жесткостью, в их отношениях присутствуют элементы физического или психологического насилия, которые оправдываются фразой «я его воспитываю», «я делаю из него человека».

Вся жизнь ребенка подчинена стремлению угодить родителям, соответствовать их требованиям и получить одобрение. Однако, чем больше ребенок старается, тем хуже к нему относятся родители. Вырастая, такие дети, как правило, и во взрослой жизни склоны к роли «агрессора» или «жертвы», они переполнены комплексами, обидами и неуверенностью в себе.

Методы диагностики детско-родительских отношений

У психологов существует множество различных методик, которые помогают определить проблемы в детско-родительских отношениях. Но многие из них ты можешь провести самостоятельно. Это важно, потому что порой трудно со стороны определить все ли в порядке. Тем более, если есть какие-то трудности.

Часть из этих методик направлена на то, чтобы их проходили родители – так можно выявить стиль воспитания ребенка. Другая часть – для детей, чтобы посмотреть, как они воспринимают отношения с родителями.

Важно помнить, что многие методики разделяются по возрасту детей: дошкольный, школьный, подростковый. Каждая из них имеет четкие и понятные инструкции. Многие можно пройти онлайн, с автоматическим подсчетом результатов.

Примеры методик диагностики детско-родительских отношений:

• методика PARI (Е.С. Шефер и Р.К. Белл, адаптирована Т.В. Нещерет) – это опросник для родителей, помогающий понять стиль воспитания в семье;
• методика «Анализ семейного воспитания» (Э. Г. Эйдемиллер и В. Юстицкис) – опросник в двух вариантах: для родителей детей 3-10 лет и детей 11-20 лет;
• методика «Детско-родительские отношения подростков» (ДРОП) – опросник для подростков, который включает в себя 19 шкал, выражающих различные аспекты восприятия родителей и их отношения к подростку;
• тест «Рисунок семьи» – эта проективная методика хорошо подходит более младшим детям, показывая их воспринятие семьи и свое место в ней.

Эти методики призваны служить «помощниками» для родителей, помочь объективно посмотреть на ситуацию и понять, над чем стоит поработать.